基于英语学科核心素养的初中英语阅读教学课例分析

摘要

在英语教学过程中,阅读教学占有重要地位。传统阅读教学停留在让学生在获取语篇信息,同时学习其中的词汇、语法结构等语言知识的浅层教学。随着课改推行,我国的英语教学有了重大的进步,但当前的阅读教学还存在碎片化、模式化、浅层化等诸多典型的问题。该课例以英语核心素养理念为指导,以Look Ahead第二册第七单元第一部分阅读文章Madam Tussaud’s为例从读前、读中、读后三个环节分析怎样在主题语境引领下,进行深度阅读教学。