认知语言学视角下的大学英语时态教学探讨

摘要

在当前经济全球化的背景日益加深的背景之下,大学生的英语教学也应该不断进行改革,但语法教学仍然应该是教学的主体内容。长久以来,对于我们国家的大学生来说,语法的学习一直都是英语学习的重难点。随着语言学理论的丰富和发展,为大学英语时态教学提供了新的方法。该文以认知语言学为基本视角,探讨了大学英语时态教学的方法,以适应当今快速发展的网络环境,从而极大地提高大学生的英语学习热情,促进学生英语知识视野的发展。