从意念语法角度重新思考大学英语语法教学

摘要

语法学习在语言学习中占据了至关重要的地位。没有语法知识的构建,语言的其他部分就是一盘散沙。但长期以来,语法学习大多采用“以语法为中心”的语法翻译法和“以交际为中心”的交际教学法,这两种传统教学法都显示出了极大的弊端。语法教学更应该强调语言的“软因素”,即语言在实际运用和表达中是否妥帖、得当,语法更应该注重表情达意而不是形式。意念语法认为语法就是传递意念和表现法。因此,该论文认为有必要从意念语法角度来重新审视高校的英语语法教学。