从师生角度探讨专业英语教师自主

摘要

学习者自主的前提是教师自主,先讨论了国内外学者对教师自主的定义及内涵,然后从师生角度调查了专业英语教师自主能力状况、影响教师自主的主要因素以及对实现教师自主的看法,调查显示,教师自主能力存在诸多薄弱方面,探讨了造成这些因素的深层原因,呼吁决策者关注英语学科定位和建设,指出实现英语教师专业自主是英语专业可持续发展的关键所在。