对大学英语教学中文化元素的研究与探讨

摘要

语言是表达文化的符号，而大学英语教材中采用的文学作品、散文、应用文等则是传递文化的载体，这就是“文以载道”，也是教学过程中应凸显的文化元素。该文探讨了如何将这些材料中的有关人文素养的元素加以深化，除了引导学生阅读理解之外，还应将其提纯，变成学生理解和吸收知识的助推剂，使课堂教学效果最大化。