建构主义视域下体音美大学英语教学探讨

摘要

该文从建构主义视角入手,对体音美大学英语学习的现状进行了分析,进而从建构主义理论出发,结合体音美大学英语课堂教学设计案例,探讨了课堂翻转对情境创设、协作会话以及最终意义建构实现所起的积极促进作用。