基于输入—输出理论的高效高中英语课堂构建思考

摘要

高中英语教学在英语学习过程中的重要性不言而喻,鉴于高中英语在其宽度、广度、深度的不断加深,高效生动的高中英语课堂是顺利完成这一阶段语言学习的重要保障.该文参照语言输入—输出假设理论,浅谈如何构建高效生动的高中英语课堂.