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浅谈微博对建构主义英语教学的辅助作用

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摘要

随着微博的普及,如何将微博运用于教学成为新的研究热点.该文根据建构主义教学的目的与要求,分析微博对建构主义英语教学的辅助作用:即角色转换器、学生"图示"来源地、展示反馈区三方面,旨在说明微博辅助英语教学的可行性与有效性.

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来源
《海外英语(上)》|2017年第8期|55-56|共2页
作者
张玉婷; 沈家怿; 王钦;
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作者单位

海军工程大学理学院外语系,湖北武汉430033;

海军工程大学理学院外语系,湖北武汉430033;

海军工程大学理学院外语系,湖北武汉430033;

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正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织;
关键词
微博; 英语教学; 建构主义; 辅助作用;

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