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构建高职院校英语写作多维评价体系

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摘要

高职院校的英语写作始终不能达到令人满意的状态,而长期以来,英语写作教学还是以采用终结性评价的形式为主.该文笔者尝试在高职院校建立英语写作多维评价体系,试验证明,多维评价体系对高职院校EFL学习者的英语写作有积极的意义.

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来源
《海外英语(上)》 |2017年第7期|50-51|共2页
作者
孙琰;
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作者单位

菏泽家政职业学院,山东菏泽274300;

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正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织;
关键词
多维评价体系; 英语写作; EFL学习者; 高等职业院校;

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