英语专业学生课外视听状态的实证研究——以武汉工程大学邮电与信息工程学院为例

摘要

该文首先介绍了元认知策略及其对提高英语专业学生视听水平的作用。通过问卷调查的方式,分析英语专业学生课外视听的特点,并提出了积极的建议,尝试引导学生进行更加有效的英语视听实践。