'文学圈'模式在高中英语阅读课堂中的应用及思考

摘要

针对新课标对英语阅读教学提出的新要求,发起于美国的"文学圈"模式对我国高中英语阅读教学有特别的借鉴意义.该文回顾了"文学圈"的起源和在中国课堂的发展和应用,并通过对我校"文学圈"实验课的简述和分析指出"文学圈"教学的难点:教师对课堂生成的把控,总结出影响"文学圈"模式教学效果的两个关键环节:阅读材料的选择和阅读任务的分配,给出可行性方案,且对"文学圈"未来发展提出设想.