从类型学看东南亚学生汉语结果补语习得——基于HSK动态作文语料库

摘要

基于“HSK动态作文语料库”,以缅、泰、越、马来等国家的学生作文为研究文本,以汉语结果补语为参照,从类型学角度对上述不同类型语言进行对比,找出汉语结果补语的区别性特征.通过对结果补语使用的统计、偏误分析与类型归纳,总结偏误原因,并提出以语块与语境训练为主的教学策略.从区域类型学的角度审视不同国别学生结果补语习得,有助于重新认识结果补语的特点,推动一个地区对外汉语教学的深化.