“人称转述法”在《范进中举》教学中的运用

摘要

＜正＞一、案例背景教师在讲授一篇小说时通常会从小说的三要素入手,然后在阅读课文的基础上理出故事情节,再结合各种描写方法分析人物形象,最后把握小说的主旨。长期的"三步走"模式,使学生对小说的阅读兴趣大打折扣,产生"审美疲劳"。要想激发学生对小说的学习兴趣,就要在传统的教学模式上有所突破。相对于以往教师的大讲特讲,"人称转述法"更能调动学生的积极性。《范进中举》节选自长篇讽刺小说《儒林外史》,是小说中写