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让“生活体验”成为提高品德课堂效率的“大功臣”

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生活是教育的出发点与最终归宿,体验是促使学生“心动”的催化剂,是解决知行脱节问题的关键.通过课堂、课外两大阵地的活动,让生活走进课堂,让体验充盈课堂,引导学生在活动中得到情感和内心体验,从而实现品德教育目标.

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来源
《东方青年·教师》 |2012年第2期|42-43|共2页
作者
周永锋;
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作者单位

浙江省诸暨市璜山镇中心小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
生活; 课堂; 课外; 体验;

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