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浦小松; 康建朝;
中国教育科学研究院国际与比较教育研究所 北京100088;
学习成绩; STEM兴趣; 21世纪技能; 中学生;
机译:关于学生的当代教学策略?态度,学习成绩和21世纪技能的掌握
机译:社会情感技能及其对自然科学中的知觉和学习成绩的影响=社会情感技能及其对自然科学中的知觉和学习成绩的影响
机译:RoboCupJunior通过机器人竞赛促进STEM教育,21世纪技能和技术进步
机译:基于合作问题的学习,通过Stem教育发展中学生21世纪技能
机译:全球化,学生参与SCIFEST,21世纪的技能发展和对爱尔兰中学,技术,工程和数学课程的女学生兴趣,如圣约瑟芬的中学
机译:STEM和非STEM领域男女学生的兴趣特征和兴趣一致
机译:在基于21世纪技能的基于21世纪技能的英语教师观察和感知愿意
机译:面向21世纪就业的21世纪技能
机译:面向21世纪技能的质量管理体系和学习环境与设计问题
机译:质量管理体系和解决21世纪技能学习环境的问题
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