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论威特罗克的生成学习理论的教学含义

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摘要

生成学习理论认为:学习是一个主动的过程,学习者积极参与其中,并非被动地接纳信息,而是主动地构建自己对信息的解释,并从中做出推论.该文界定了生成学习理论的含义,介绍了这一理论的生理基础,并指出了生成学习理论对教学设计的指导意义.

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来源
《开放教育研究》|2004年第6期|61-64|共4页
作者
陶炳增; 孙爱萍;
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作者单位

浙江大学,教育学院,杭州,310028;

浙江广播电视大学,浙江杭州,310012;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学习心理学;
关键词
生成学习; 生成过程; 动机; 学习过程; 创造过程;
入库时间 2023-07-25 20:55:31

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