团体辅导改善高职院校贫困生人际交往能力的研究

摘要

为探讨团体心理辅导对提高高职院校贫困大学生人际交往能力的效果.选取贫困生36人,随机分成实验组和控制组,对实验组进行为期6周的团体训练,发现实验组在团体辅导后,社交回避与苦恼量表、交流恐惧与羞怯量表得分均极显著低于辅导前(p<.01),而控制组实验前后无显著差异.实验组对团体辅导的主观评估也显示辅导有效改善了人际交往状况.