'分组—导生'制在中职茶艺技能教学中的实践与探索

摘要

在中职学校教学中,茶艺课操作性强,"教、学、做一体化"是相对有效的教学模式.本文分析了中职学校茶艺教学中的常见问题,提出解决问题的"分组—导生"制教学模式,阐述了该教学模式的内涵,从人员安排、探索实践、教学评价三个方面入手,阐述了该模式在茶艺教学中的具体实施措施.