基于OBE理念的学徒制人才培养方案研究

摘要

本文基于现代学徒制和企业新型学徒制“双学徒制”的试点研究,提出基于成果导向理念即OBE(Outcomes-based Education)开发学徒制人才培养方案,按照职业群概念把职业能力分成通用能力、可迁移能力和岗位能力三个层次,根据“双学徒制”的培养要求提炼出机械设计与制造专业的职业能力,按照学习情境理论开展学徒培养,学徒制试点效果突出。