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骆潇;
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机译:精神分裂症的机会:教授职业治疗的第一基础基本面瑞格松豪尔赫/“精神神经机会”:教授的首次职业治疗的职业治疗瑞格松豪尔菊
机译:家庭和职业道路特征是女性客观和主观职业成功的预测指标:融合传统职业和普通职业的解释
机译:在追求教授或超越教授的职业:在制定职业选择时对博士生来说是什么事?
机译:通过研究合作向教授的社会化:审查有什么工程博士生对教师职业的职业生涯学习
机译:工作角色转换如何影响职业认同:从公司经理到大学教授的职业道路。
机译:回到澳大利亚后的早期职业学术道路的考验和磨难:早期职业调查员的反思
机译:旅游学院副教授职业头衔:封锁职业道路及其影响
机译:职业道路与职业起源:第一职业对成熟男性成就的影响
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯
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