成人英语口语培训班分班新模式探索与思考

摘要

@@ 一、成人英语口语培训班分班的状况rn1.口语课分班教学未能取得满意效果rn依据以往对成人英语口语培训班生源基本情况的调查,建立在三个不同教学期次,对不同对象进行口语教学实践的基础上,笔者理性地分析得出:口语课的分班按照初级、中级和高级的划分并没有取得令人满意的教学效果,尽管对这种循序渐进的课程进行分班实施符合语言以及任何学科教学的规律,并广泛地被各大培训机构所采用,甚至被学生接纳以至习以为常,但事实上,真正的交流是灵活随意、自由真切的,口语交际目的的实现并无初中高级之分,一个初级口语班学习者如果能正确得体地使用简单基本的词汇、句式和语法,并对某一主题自如地侃侃而谈,就可以说是成功的交流,相反,一个拥有很大词汇量,熟稔各种句型和语法知识的所谓中高级口语班的学生如果不理解口语学习的本质,对口语课的认识仍停留在传统语法教学模式的阶段,不能快速适应口语思维和全英语课堂灵活跳跃的授课模式,那么学习的效果反不如初级口语者.