在中职儿科护理教学中运用“少教多学”教学模式

摘要

儿科护理学是中职护理专业的主干课程之一，作为医学专业课，它是护士职业资格证书考试和对口升学考试的主要课程。在传统的儿科护理教学中，一直采用的是“老师教，学生学”的单一模式，使得专业课的学习既单调又枯燥，教学效果不佳。随着教育改革的深入，在以人为本的教育理念指导下，“少教多学”的教学模式成为中职教育者积极探索的一种教学方法。