创业教育是职业教育的又一轮革命--“工业4.0”时代下汽车专业的教学展望

摘要

职业教育不仅要向学生传授知识，还应该培养学生的学习能力和创新意识。在翻转课堂上，教师鼓励学生主动学习、思考问题、课堂交流、参与其中并针对现实世界的问题探索创造性的解决方案。这种职业教育培养出来的学生将具有探究精神，还能成为新知识的创造者。笔者在文中展望了应用“创客思维”和德国职业教学模式下培养“工业4.0”时代下汽车“创客”们的美好愿景。