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动态与过程跟踪指导对优化高职学生职业规划的价值分析——以H职业技术学院毕业生为例

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摘要

本文遵循以生为本和科学指导的原则,通过对一名高职学生的动态和跟踪指导,较好地帮助学生实现了自己的职业规划,并结合这一职业指导的典型案例,就动态与过程跟踪对优化高职学生职业规划的价值进行了分析.

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来源
《职业》|2016年第8期|129-131|共3页
作者
彭忠祥;
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作者单位

顺德职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
动态指导; 过程跟踪; 职业规划;

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