从人体的经络谈中职数学“会而不通”现象的成因与对策

摘要

“课堂上都会做,课后不会做;或者只要题目有点小变化,就不会做.”这就是学生学习数学的“会而不通”现象.本文就“会而不通”现象产生的原因进行分析,并提出消除“会而不通”现象的三个途径.