中职生数学应用能力现状及提升策略研究——基于PISA理论

摘要

在中职教育中,培养学生的数学应用能力至关重要。然而,传统的数学教育往往更多关注知识体系的完整性,而忽视了对学生数学应用能力和数学思维方法的培养。为了评估学生目前数学应用能力的水平,笔者引入PISA测试,以便更好地了解学生、服务学生。一、测试的设计PISA对问题实际情境的分类有一定的层次性,根据问题情境与学生生活的距离,由近及远地将问题分为四种类型,直观地刻画了数学应用的特征。