参与式教学法应用于护理临床教学小讲课的体会

摘要

“参与式”教学法是多元化的教学模式之一，它对于充分调动学习者的积极性，培养学习者的创新精神起着重要作用。而作为护理临床教学中的自我实践活动之一，“小讲课”是一个最能全方面体现学生综合素质的环节。从2004年，本院护理部实行临床护理教育改革以来，至今连续3年，将参与式教学法应用于学生小讲课的实践活动中，并对该项实践活动运用PDCA循环进行质量控制，教学效果较好。现将体会介绍如下。