高职护生对尸体解剖的恐惧心理现状调查

摘要

医学教育是一种专业性强、较为特殊的教育,而人体解剖学是医学教育中重要的专业基础课之一,而解剖实验课是教学过程中的一个重要环节。但因为文化、性格、生活环境等诸多原因,加之受中学应试教育的影响,护生动手能力普遍较差,在实验过程中,尤其是第1次接触解剖实验课,部分护生会表现出不同程度的心理反应,如恐惧、焦虑、抑郁,进而使护生该科目成绩受到一定程度影响,某校曾有个别护生因此放弃学业。