PBL结合情景教学在2010版心肺复苏培训中的应用

摘要

[目的]探讨以问题为基础的学习法（PBL ）结合情景教学在2010版心肺复苏培训中的应用效果。[方法]将入职2年的新护士103人随机分为两组，对照组采用传统的理论授课、示范操作、高仿真模拟人分组练习的培训方法，观察组采用设置典型病例，模拟典型场景，高仿真模拟人操作的培训方法，比较两组培训效果。[结果]对照组与观察组培训后理论考试成绩分别为83．20分±3．84分和88．50分±3．36分，操作成绩分别为80．20分±3．21分和91．20分±4．20分，6个月后两组操作考核成绩分别为65．34分±3．51分和80．47分±6．30分，两组比较差异均有统计学意义（P＜0．05）。[结论]PBL结合情景训练法用于新护士心肺复苏技能培训可收到较好效果。