角色扮演在《护理心理学》教学中的应用

摘要

@@Fannier Shaftel和George Shaftel主张在教学时采用角色扮演,让学生通过角色体验来研究个人价值和社会价值[1].通过演戏和想象创造情景,启发学生对他人行为、信念、价值的认识.在谋求素质教育和提高护生全面素质的今天,单纯的讲授式教学方法已显示出越来越多的弊端.为此,基于护生已掌握的心理学知识和临床见习经验,采用角色扮演与讲授式教学有机结合的方式学习<护理心理学>中"不同病期病人的心理及心理护理”一章,收到较好的效果.