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叶利贞; 毛丽娟;
浙江师范大学医院;
抗生素应用; 部分大学生; 用药行为; 教育效果; 认知; 不合理应用; 浙江师范大学; 医学知识; 发展中国家; 耐药菌株;
机译:通过在同性恋大学生中雇用社会认知理论来推动更安全的性行为:对同伴建模计划的试验研究
机译:中国大学生互联网使用中的同伴传染过程:涉及同伴压力和适应不良认知的过程模型
机译:基于局部分数算法的中国跆拳道大学生营养与食品安全教育效果研究
机译:认知理论指导下的大学生深度学习行为研究
机译:大学生对健康性行为的认知:一项Q方法研究
机译:比较同伴教育效果的临床试验和定向程序对CABG手术前患者焦虑水平的影响
机译:大学生关于同伴饮酒的标准大学生认为同伴饮酒的标准大学生同伴饮酒习惯的认知
机译:认知与认知 - 行为离婚 - 育儿计划对父母冲突,亲密暴力,父母交流,离婚相关父母行为和儿童行为问题的影响
机译:大学生性行为研究
机译:针对大学生和大学生的研究指导计划
机译:大学生咖啡因摄入状况及认知
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