多种教学模式在外科护理临床教学中的综合应用

摘要

[目的]探讨多种教学模式在外科临床护理教学中综合应用的效果。[方法]将1 220名学生分为研究组(600人)和对照组(620人),研究组采用多种方式进行教学,对照组采用传统教学方法,教学结束后比较两组考核成绩。[结果]研究组考核成绩高于对照组(P<0.05)。[结论]在外科护理教学中采用多种方式相结合的教学方式,可明显提高学生的综合能力。