护理本科生对'2+2'学校结合医院教学模式的感知体验

摘要

[目的]从学生的角度探讨"2+2"学校结合医院新型教学模式的优缺点以及医院在"2+2"学校结合医院教学模式管理中的不足.[方法]自制开放性调查问卷对在我院见习及实习的107名两届统招护理本科大学三年级学生进行调查.[结果]94.0% 的学生表示更喜欢"2+2"教学模式,3.0% 的学生喜欢传统的教学模式,3.0% 学生认为两者都一样;69.7% 的学生认为"2+2"教学模式学习氛围更好,22.2% 的学生认为传统的教学模式学习氛围更好,8.1% 学生认为两者都一样;78.8% 的学生认为"2+2"教学模式学习效果更好,11.2% 的学生认为传统教学模式学习效果更好,10.0% 的学生认为两者都一样;75.8% 的学生认为"2+2"教学模式更利于职业发展,1.0% 的学生认为传统的教学模式更利于职业发展,23.2% 的学生认为主要靠自己.[结论]"2+2"学校结合医院新型教学模式有利于更好地促进学校与医院合作,探索出一套新型的教学管理模式,弥补先前教学管理中的不足,完善教学管理制度,从而让更多的护理专业学生受益.