护理本科新生职业认同感的量性及质性研究

摘要

[目的]探讨护理本科新生职业认同感现状及影响因素。[方法]采用自设人口学变量问卷、自编封闭式护生职业认同感问卷和开放式问卷对143名护理本科新生进行调查。[结果]总体职业认同评分为（3.21±0.46）分,各维度发展不均衡,职业期望最高,职业认知最低;性别、是否独生子女、生源地、择业原因不同程度地影响护理本科新生的职业认同水平。[结论]针对护理本科新生职业认同的特点,因人而异,适时地、个体化地促进其提升职业认同水平。