赏识教育在弱视患儿治疗中的应用

摘要

目的:探讨赏识教育在弱视患儿治疗中的应用效果.方法:将152例患儿随机分为观察组77例95只眼,对照组75例88只眼.对照组采用综合疗法及常规护理干预,观察组通过护理干预将赏识教育的理念和方法传授给患儿家长,并指导家长将其运用到弱视患儿治疗的各个环节中.结果:观察组总有效率明显高于对照组(P＜0.05).结论:赏识教育能增强弱视患儿的自信心,提高弱视患儿及家长对治疗的依从性,提高弱视治疗效果.