通识课《养生治未病》健康与文化教育的思考

摘要

目的 调查通识课程"养生治未病"对大学生健康教育的影响并探索如何加强中医文化的普及.方法 采用调查问卷方式分析广东某大学珠海校区2018年春季202名选课学生的特点及中医知识掌握情况.结果 调查发现:①本课程对文科类学生的吸引力较强;②大学生更关注与自身相关的饮食、作息等养生内容;③只有三分之一的学生能够理解中医基础理论.结论 加强课堂中的中医理论和文化教育是今后课程需要改进的重点.