循证医学教学模式在医学生中应用效果的meta分

摘要

目的 评价医学生对循证医学教学方法的应用效果及态度.方法 计算机检索中英文电子数据库,通过检索策略及纳入排除标准筛选,最终纳入相关文献,使用英国牛津大学循证医学中心的评价标准对文献进行质量评价并使用Revman5进行Meta分析.结果 共纳入文献19篇,共包含1 635例参与者,其中采用循证医学教学方法的试验组814例,采用传统教学方法的对照组821例.经Meta分析发现,不论是理论考试成绩还是临床实践技能成绩采用循证医学教学方法组均优于传统方法教学组,且差异有统计学意义.结论 在临床教学中循证医学教学模式对医学生在不论在基础理论方面还是临床实践技能方面均优于传统教学模式,并且医学生对循证医学教学方法呈支持的态度.