教师课堂教学质量评估方法及其影响因素探讨

摘要

目的探索教师课堂教学质量评估的影响因素,建立比较科学的量化评估方法.方法对榆林市卫生学校2002年临近实习的639名学生进行问卷调查,分析学生对课堂教学质量评估的影响因素,用科学地方法进行评估.结果课堂教学质量评估的主要影响因素有班级评分水准、课程难度(简称难度)、学习兴趣(简称兴趣) 其它因素.建立模式计算出班级评分水准指数、课程难度指数、学习兴趣指数、难度兴趣系数,用标准化分数或简化值进行评估.结论采用标准化分数或简化值评估,可以消除上述几个影响因素引起的偏倚,比较客观地反映教师实际课堂教学水平.