基于关联规则的唐山学院课堂教学质量影响因素分析——以教师个人特征对课堂教学质量的影响分析为例

摘要

高校课堂教学质量受教师因素，学生因素和教学管理因素等诸多因素的影响。其中，教师作为课堂教学的主体，其对教学质量的影响无容置疑。本文以唐山学院课堂教学质量教师影响因素为研究对象，以学生评教结果为研究数据库，利用关联规则对影响唐山学院的教师因素进行综合分析。