医学生英语交际意愿与英语课堂焦虑的关系研究

摘要

通过在182名医学生中发放调查问卷并进行数据收集，采用相关分析和回归分析，对英语交际意愿总值及其四个分项和英语课堂焦虑总值及三个分项的多维关系进行分析。研究结果表明，英语课堂焦虑与英语交际意愿存在统计意义上显著的负相关关系，其中交际恐惧对医学生课堂上的英语交际意愿具有显著的负预测力。