聚焦学生核心素养下的音乐实践教学课程考核研究——包头师范学院为例

摘要

聚焦学生核心素养,推动音乐实践教学课程考核方式,提升学生的学习绩效、综合能力与音乐文化素质指数.实践教学环节中注重监测体系建设,引入了过程性评价理念,以学生为主体,使音乐实践教学考核内容注重了学生自主性学习的能力、问题意识、创新思维、合作意识及学习的态度等诸方面.实践课程创新的教学模式是音乐教育学科间的知识渗透和与技能的重组,大幅度提升教师教育教学实践能力与实践课堂活动的有效性.