AI写作工具
文献服务
退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
程志虎;
上海交通大学;
水下; 无损检测; 缺陷; 海洋平台; 失效; 构件;
机译:规划“无损检测技术的现状与未来”专题
机译:改进现场混凝土强度的无损评估:岩心位置的选择过程对无损检测技术和组合无损检测技术评估质量的影响
机译:天然气植物无损检测技术人员资格的第一个测试结果的第一个测试结果
机译:无损检测技术综述:加木梁桥形梁的方法中使用合适的选择
机译:民用基础设施现代无损检测技术综述
机译:光学无损检测技术综述
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:无损水下木材检测技术评价
机译:对象和齿轮质量的无损检测技术及其实现
机译:用于处理和/或提起的装置,包括具有近端和远端的主体,该主体包括第一和第二夹钳,第一和第二夹钳联接到物体的相对表面,并且手柄连接到第一夹钳中的至少一个或第二夹具夹钳,其中将对象配置为在将对象放置在第一和第二钳口之间时控制对象以产生对象的机械优势;或方法。
机译:用于显示第一对象的方法,用于显示第一对象的数据的方法以及用于检测被第二对象隐藏的第一对象的系统。
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。