从高教园区的兴起 看教育体制改革

摘要

提起高教园区,人们不由自主地会想到英国的牛津、剑桥,美国的哈佛、麻省理工学院和日本的筑波等历史悠久、文化浓郁、规模庞大的欧美等著名高等学府和它们所处的古老而美丽的小城。这些小城自中世纪大学的诞生开始,由最早的教师行会培养少量牧师传授经典知识,发展到后来集体教学、科研和直接为社会服务的中心,成为社会发展的'发动机',这就是大学城或大学园区。因此所谓高教园区就是:大学是城区,城区是大学。那么,我们应该建立怎样的高教园区呢?1.建立没有围墙的大学。这里所说的围墙不仅包括实际意义的围墙,还包括体制上的及心理上的围墙,而且关键在体制上和心理上的围墙。建设没有围墙的大学,首先要解决条块分割问题。由于高等教育目前还部分沿袭计划经济的部门行业办学模式,经济体制上的条块分割导致了高等教育体制上的条块分割,使得入园高校之间存在着主管部门的门槛;多头领导影响了教育资源的合理利用、相互交流、相互沟通,难以实现真正意义上的没有围墙的大学。