培智学校生活语文教康结合之教学设计初探

摘要

随着“教康结合”“医教结合”理念在我国特殊教育领域弥漫,各个领域均展开相关的研究,作为特殊教育学校一线教师,关心的是如何将康复渗透进教学中,将学生的教育康复时间最大化,让他们的需求得到最大的满足.本文通过对“教康结合”理念的分析,从教学设计的视角探究康复理念渗入培智学校生活语文课程中所涉及的教师专业化需求以及教学设计等问题.