以提升大学生媒介素养为导向的英语报刊阅读教学

摘要

媒介素养是信息化时代大学生必备的素养之一,而批评思辨能力是媒介素养的核心。传统的大学英语报刊教学以提高学生的英语读写能力为目标,忽视了学生批评思辨能力的培养。本文建议大学英语报刊阅读课程改变教学策略和方法,将传播学理论和批评话语分析方法引入课堂,从宏观和微观两个角度分析英语新闻语篇的产生过程及其话语特征,提高学生的媒介素养水平。