“大语文”时代背景下小学生语文阅读能力的培养探究

摘要

“得语文者得天下”,随着课程改革的深化,语文学科的基础地位以及与其他学科的密切联系,受到了教育工作者越来越广泛的关注与重视,“大语文教育”的观念也应运而生。而在“大语文”的时代背景下,阅读教学仍占据着小学语文教学的重要地位,学生语文阅读能力的培养仍然具有着非常现实的意义。因此,这就需要教师应在对“大语文教育”理念进行深刻认知的基础上,积极地拓展、丰富语文教学的内涵与外延,通过小学语文阅读教学途径的优化、语文教育合力的整合,促进学生语文阅读能力的有效培养。