“带着课本去研学”的研学实践课程设计及实施 ——以统编教材《语文》为例

摘要

作为实现道德建设和育人根本任务的途径之一,在具体实施过程中还存在一些问题,如重学习轻研究,重规范轻人格,重实施轻评价。因此,本文对课程设计和科研人员培训的实施提出了对策。选择与基础素养相结合的基础研究实践项目,设计科研实践教学模式,编写科研教学手册等,使科研人员的培训尽快制度化。