浅谈幼儿在活动中的职业体验及社会性发展——以大班生成课程《照顾孔雀小约定》为例

摘要

随着“课程游戏化”的推进,越来越多的活动让幼儿体验生活、接触社会,结合本园特有的动物田园特色和丰富的职业资源,我们大班以“照顾孔雀”为主线进行了一系列职业体验的实践探索。该文章就幼儿在该活动中的职业体验及社会性发展进行了阐述,从身边最熟悉的职业入手,走出去,请进来,给予幼儿与外界职业互动的机会,并充分支持幼儿的想法,开发幼儿感兴趣的职业体验课程。旨在呼吁广大幼儿教师大胆尝试职业体验课程,引导幼儿在体验中习得良好的学习习惯、钻研精神、基本品质。