幼儿园科学游戏中教师的指导策略研究

摘要

幼儿园科学区域游戏活动中,教师的有效指导直接影响着幼儿科学素养、科学综合能力等方面的培养。幼儿教师要结合幼儿的认知特点、生活体验、兴趣爱好等,在科学游戏活动中做出及时、恰当的指导,让幼儿感受到科学游戏活动的妙处,激发幼儿对科学游戏活动兴趣,主动参与到科学活动中,有效达成科学教育的目标,促进幼儿的健康成长。