激励方法在高中语文教学中的重要作用

摘要

“激励”含有激发动机、鼓励行为、形成动力等意义。新课程理念下的高中语文教学呼唤语文教师从关注“人”的发展着眼,由课程成绩的裁判者而成为课程学习和发展的激励者。语文教师要善于运用行之有效的激励方法,激发起学生自主学习的潜在积极性,使“要我学”的被动行为转变为“我要学”的自觉行为,以切实提高语文教学质量。